3月8日下午，全国政协十四届四次会议第三次全体会议在人民大会堂举行。全国政协委员、九三学社中央副主席、中国科学技术大学常务副校长潘建伟发言指出，当前对学生开创性精神的系统培养存在不足，建议增加高考等关键考试中启发性、开放性试题的比例。
潘建伟提到，中国式现代化进程与新一轮科技革命和产业变革交汇，全面增强自主创新能力、抢占科技竞争制高点是必须完成的任务。科学精神和创新文化共同构成实现高水平科技自立自强的文化基础，但目前还存在一些问题。例如，对学生开创性精神的系统培养不足，科研生态功利化倾向严重，对探索性失败的包容机制不健全，中华优秀传统文化中创新基因挖掘不够，以及科技对外开放合作面临挑战。
他建议通过教育改革筑牢科学精神根基，推动教育范式从知识传播转向素养养成，显著增加高考等关键考试中启发性、开放性试题比例，引导教学从知识传授转向问题探究与思辨。同时，加强教师的探究式教学能力培训，确保在课堂上系统培养学生的实证思维、批判性思维与创造性思维。社会科普工作中也应更加注重科学精神的教育和普及。
评价改革方面，潘建伟建议落实“谁用人谁评价”的原则，将人才标准的制定权与评价权更多赋予用人单位。政府部门需进一步强化宏观政策引导与服务，弱化对人才项目的直接微观评审，鼓励企业、基金会等社会力量设立专业性强、公信力高的人才奖项。此外，建立长周期评价机制，鼓励科研人员淡泊名利、致力于长期攻关。
他还提出，应在重大前沿项目中建立以“尽职合规”为核心的“宽容失败”机制，对虽未达目标但已尽责的探索予以宽容，并将经验纳入知识库，为挑战“无人区”提供制度保障。
潘建伟强调，应系统梳理中华文明中的哲学思想和科学方法，在推进中国式现代化的科研实践中发展与升华，将其精髓融入科研伦理、通识课程与人才培养体系，塑造底蕴深厚、特色鲜明的中国创新文化。
最后郑州配资网，他呼吁社会各界共同努力，使崇尚科学、追求创新成为全社会的风尚，为中国式现代化注入持久的创新动力。
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